大腦生物反饋治療儀（團(tuán)體型）

產(chǎn)介紹：大腦生物反饋治療儀（團(tuán)體型）

 藥（械）準(zhǔn)字：粵械注準(zhǔn)20152260554


產(chǎn)介紹：

網(wǎng)絡(luò)團(tuán)體大腦生物反饋治療儀是結(jié)合大腦生物反饋技術(shù)及廣大客戶(hù)的使用需求，由內(nèi)外神經(jīng)電生理和電子計(jì)算機(jī)技術(shù)專(zhuān)共同研究開(kāi)發(fā)而成的產(chǎn)，在保證每個(gè)受試者都能接受正有效的生物反饋治療或訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，采取多終端模式及大地提高用戶(hù)進(jìn)行生物反饋治療或訓(xùn)練的效率。

新代的網(wǎng)絡(luò)團(tuán)體大腦生物反饋治療儀在保留上代產(chǎn)點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)步升，完美展現(xiàn)個(gè)性治療、團(tuán)體訓(xùn)練、網(wǎng)絡(luò)操控、立體反饋等多項(xiàng)新功能。

1、個(gè)性治療：可根據(jù)患者的不同病癥制定與之相適應(yīng)的治療方案并進(jìn)行治療。

2、團(tuán)體訓(xùn)練：可在訓(xùn)練的過(guò)程中引入合作與競(jìng)爭(zhēng)的理念，設(shè)置獨(dú)立屏幕進(jìn)行分組訓(xùn)練。

3、網(wǎng)絡(luò)操控：新型無(wú)線傳輸技術(shù)的應(yīng)用，既方便操作者對(duì)各個(gè)終端的控制。

4、立體反饋：引入立體成像技術(shù)，實(shí)現(xiàn)完美的視覺(jué)效果、強(qiáng)烈的融入感，讓訓(xùn)練者身臨其境，提高患者的依從性。

技術(shù)原理：

  生物反饋技術(shù)是通過(guò)采集與分析人體的生理指標(biāo)（與腦電、肌電等）來(lái)確定病人的精神生理狀態(tài)，并將這些信息以容易理解的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)形式展現(xiàn)出來(lái)，使個(gè)體了解自身的生理變化，通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練與治療，幫助個(gè)體達(dá)到認(rèn)知、調(diào)控自身的生理變化，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)防和治療特定疾病的目的。

       腦電反饋治療能根據(jù)不同疾病的腦電波的變化按照不同的治療方案而進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的治療。肌電反饋治療是以肌電作為作為心理信息，以相應(yīng)的視覺(jué)或者聽(tīng)覺(jué)等形式反饋給受訓(xùn)者，經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練已達(dá)到掌握調(diào)節(jié)肌肉緊張程度的方法。

產(chǎn)特點(diǎn)：

1、 正的腦電反饋技術(shù)，根據(jù)不同病癥在腦電圖上的不同表現(xiàn)提供針對(duì)性治療，并配備肌電、心率變異性等 參數(shù)輔助治療；

2、 新型無(wú)線傳輸技術(shù)的應(yīng)用，可達(dá)到20個(gè)以上的用戶(hù)在同網(wǎng)絡(luò)中同時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練與治療；

3、 針對(duì)不同疾病可制定不同的治療及訓(xùn)練方案；

4、 具備偽差鑒別功能，可實(shí)時(shí)觀察治療過(guò)程的干擾因素，確保治療效率；

5、任何終端均可分離當(dāng)做獨(dú)立單機(jī)使用，可分配到其他分院或科室使用；

6、4D立體反饋源，完美視覺(jué)，強(qiáng)烈的融入感，讓訓(xùn)練者身臨其境。

應(yīng)用域：

、醫(yī)療域

1、精神及心理專(zhuān)科醫(yī)院

（1）患者精神及心理障礙的快速篩選

（2）有效緩解和治療心理緊張、焦慮、抑郁、失眠等神經(jīng)心理狀態(tài)。

2、綜合醫(yī)院

（1）入院和住院期間的心理篩查，以便于早期發(fā)現(xiàn)患者精神及心理障礙，及時(shí)診斷和干預(yù)。

（2）臨床各科室住院病人的日常訓(xùn)練，有效預(yù)防及緩解患者由于住院治療、軀體疾病、機(jī)體機(jī)能減退所導(dǎo)致的壓力，焦慮情緒及失眠癥狀。

（3）伴發(fā)焦慮、抑郁、失眠癥狀的治療，防止由此而引起的相關(guān)醫(yī)療意外和事故的發(fā)生。

（4）有利于生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變與實(shí)施，提高醫(yī)院的醫(yī)療水平。

二、教育域

（1）中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)中心/心理咨詢(xún)室，可用于危機(jī)干預(yù)，考焦慮的調(diào)節(jié)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)訓(xùn)練等。

（2）兒童青少年注意力缺陷、多動(dòng)及學(xué)習(xí)障礙的矯正訓(xùn)練。
 

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更新時(shí)間：2024/9/10 12:38:28